科学命题，规范评阅，有效成绩分析，助力新教师教学能力提升

4月17日下午，教师教学发展中心在教学楼7C112举办了【师行咨询社】第二十期试卷命题、评阅及成绩分析专题培训，探讨试卷命题、评阅及成绩分析的重要性及规范操作。本次培训特别邀请了商学院鞠成晓教授主讲，教务部杨丽君副教授出席了本次活动，培训讲座由教师教学发展中心孔昱老师主持。

培训伊始，鞠成晓教授首先强调了试卷命题、评阅及成绩分析在教学工作中的重要性。她指出，这些环节不仅关系到教学质量和学生学习效果的评估，也是教师教学工作的重要组成部分。采用规范且科学的方法进行试卷命题、评阅及成绩分析对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

在试卷命题环节，鞠教授详细讲解了命题的基本要求、题型题量的设计原则以及遵循标准格式的重要性。她强调，命题应紧密围绕教学大纲，确保知识点全面覆盖，并注重题型和题量的合理搭配。此外，还应严格执行试卷的标准格式，以确保评阅的公正性和准确性。针对过往命题中常见的问题，如题型单一、题量不足、分值分配不合理等情况，鞠教授提供了具体的改进建议。

在试卷评阅环节，鞠教授重点讲解了评阅的标准流程、规范化要求以及常见问题。她强调，评阅教师应严格按照标准答案和评分标准进行评分，以确保评分的公正性和准确性。同时，评阅过程中应注意正确使用标记符号、保持分数标记的清晰明了以及更改标识的规范使用。针对以往评阅中出现的问题，如评分过松或过严、标记符号使用不当、分数统计错误等，鞠教授结合实际案例，给出了具体的纠正措施，帮助教师们规范评阅流程。

在成绩分析环节，鞠教授结合实例剖析了成绩分析的要点和改进措施。她指出，成绩分析不仅是对学生学习成效的评价工具，更是对教师教学效果的反馈。因此，教师应认真开展成绩分析工作，通过科学的分析方法，发现教学过程中的问题和不足，并据此制定具体的改进措施。同时，她还特别强调了成绩分析的客观性和全面性，要求教师在分析过程中避免主观臆断，确保分析结果的准确性和可靠性。针对以往成绩分析中存在的问题，如概念模糊、缺乏针对性以及缺少审核签名等，鞠教授提供了具体的改进建议。

整个培训过程中，鞠老师以生动的案例和详实的数据为支撑，深入浅出地讲解了试卷命题、评阅及成绩分析的相关知识和技巧。参会教师们纷纷表示，通过本次培训，她们对试卷命题、评阅及成绩分析有了更加深入的理解和认识，将在今后的教学实践中严格按照规范操作，努力提高教学质量和学生学习成效。

培训活动尾声，教务部副部长杨丽君特别提醒青年教师要认真研读相关文件，深入理解试卷命题、评阅及成绩分析的各项要求，切实减少错误的发生。她强调，教学质量是学校的生命线，而试卷命题和评阅工作是保证教学质量的重要环节，希望青年教师能以此次培训为契机，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学校的教育教学工作贡献积极力量。

（一审校：孔昱 二审校：周杰 三审校：鞠晓红）