五月新章：新教师教学能力培训绘就成长画卷

时光匆匆，如白驹过隙，转眼间本学期已然过半。在这关键节点，为进一步提升新入职教师的教学能力，促进教学质量稳步提高，教师教学发展中心于2025年5月8日在教学楼7C112举办了【青椒工作坊】第48期—新教师教学能力提升技巧专题培训。本次培训邀请教学质量监测与评估中心的姜秀英教授主讲，培训由教师教学发展中心孔昱老师主持。

核心聚焦：教学能力是教师专业发展的基石

培训伊始，姜秀英教授强调了教学能力作为教师专业能力的核心地位，她将教学能力拆解为认知、设计、调控、评价以及媒介运用五大模块，强调教学能力的提升直接关系到学生的学习成果，只有打牢教学能力的基础，才能更好地促进学生的成长与发展。

教学认知：OBE理念引领教学设计新视角

在教学认知能力方面，姜教授详细讲解了理解专业目标及课程、了解教学对象、分析与处理教材的重要性。她强调OBE（Outcome-Based Education）教育理念的重要性，OBE 理念强调以学生为中心，关注学生的学习成果，这要求教师在教学设计时，要充分考虑学生的实际情况和未来需求，让教学活动紧密围绕学生的学习成果展开。

教学设计：实现从教材到教学跨越的桥梁

针对教学设计能力，姜教授指出，设计清晰的教学目标、突出教学重点与难点、选择合适的教学策略和教学方法，以及编写高质量的教案，是提升教学效果的关键。她鼓励新教师们要勇于创新，将教材体系转化为适合学生学习的教学体系，实现知识的有效传递。

教学调控：灵活应对，营造积极课堂氛围

在教学调控能力方面，姜教授强调了反馈教学信息、调控教学进程以及课堂管理的重要性。她指出，教师需具备准确及时反馈信息的能力，对教学效果进行持续评估，并根据实际情况灵活调整教学策略，营造积极向上的课堂氛围。

教学评价：反思与成长，提升教学质量

教学评价能力作为教学能力的重要组成部分，姜教授从教师教学自我评价和学生学业成绩评价两个维度进行了深入剖析。她强调，教学反思是教师专业成长的重要途径，通过不断反思和改进，可以逐步提升教学质量。

教学媒介：语言与技术，传递知识与情感

在运用教学媒介能力方面，姜教授分别从语言表达能力、教学技术手段运用能力等方面进行了讲解。她特别指出，良好的口头语言、书面语言以及肢体语言是教师传递知识、激发兴趣的重要工具，而现代化教学技术手段的运用，则能进一步提升教学的互动性和趣味性。

技巧分享：爱与成长，共筑教学相长之路

培训过程中，姜教授还分享了多个提升教学能力的实用技巧，如爱学生是做好教育教学工作的情感基础、打造教学相长的师生学习共同体等。她鼓励新教师们要勇于实践，不断探索适合自己的教学方法，努力成为学生喜爱、家长认可的优秀教师。

参训教师们带着实用的教学技巧与策略，以及对于教学工作的全新思考与认识，满载而归。教师教学发展中心也将持续发力，依据新教师的成长需求，不断搭建多样化的交流与学习平台，助力每一位新教师在教育的征程中稳步前行，推动学校教学质量实现新的提升。

（一审校：孔昱 二审校：周杰 三审校：鞠晓红）